構(gòu)筑人才高地 打造領軍人物

每逢周一上午，紅橋區(qū)教育服務指導小組的成員們都會通過電腦隨機選取一所學校進行走訪。整整一個上午，服務指導小組成員通過巡課、聽課、聽取學校干部評課、察看課外活動、檢查教學設施、了解執(zhí)行課程計劃等方式，從軟硬件兩方面綜合檢查學校日常管理，了解學校的教學和管理情況。在這支服務指導小組中不僅有政府督學、教育局機關科室干部，還有來自紅橋區(qū)教育中心的教研員。他們每學期累計下校數(shù)百次，聽課千余節(jié)，深入教學一線，為學校、教師和學生的發(fā)展提供服務與幫助。

紅橋區(qū)教育中心是一所涵蓋全區(qū)中學、小學、幼兒園教學研究、教育科研、教師教育和教育技術(shù)應用四項工作為一體的專業(yè)部門。中心現(xiàn)有特級教師11人、未來教育家奠基工程學員11人和區(qū)級名師28人。近年來，為了提升教師專業(yè)素質(zhì)，提高全區(qū)教育教學質(zhì)量，紅橋區(qū)教育中心堅持打造優(yōu)秀教研員團隊，不斷加強內(nèi)涵建設，深化科學研究，增強指導實效，改善辦學條件，提升文化品位，成為了全區(qū)教師公認的教學研究中心、教育科研中心、教師培訓中心和教育技術(shù)應用中心。

特色培訓 助推教師專業(yè)發(fā)展

在紅橋區(qū)教育中心，教研員不僅承擔學科教研任務，還肩負著教育科研、教師培訓和教育技術(shù)應用等工作。每學年，教育中心都會邀請本市乃至全國著名的專家、學者來中心作報告，以高端培訓拓展教研員的專業(yè)視野。同時，教育中心創(chuàng)新培養(yǎng)載體，采取導師制，先后兩批為24名教研員舉行了拜師會，鼓勵教研員拜本市以及全國名師為師，在高起點上形成教研與教學的風格和特色，促進優(yōu)秀教研員團隊的成長。教育中心還積極籌措經(jīng)費，讓教研員“走出去”，到全國各地參加學術(shù)交流活動，廣泛汲取先進教學經(jīng)驗。

此外，教育中心發(fā)揮特級教師的專業(yè)引領和師德表率作用，先后成立了三個特級教師工作室，覆蓋了中、小、幼全學段。特級教師工作室的成立為教育中心深化職責開辟了更廣闊的空間、搭設了新的平臺，成為了加快教師專業(yè)發(fā)展、增強教育軟實力的新生長點。多年來，特級教師工作室已成為區(qū)域教育改革的生成站、先進成果的推廣站、專業(yè)發(fā)展的加油站和優(yōu)秀教師的培養(yǎng)站。

指導服務 提升教學研究水平

隨著教研員的師德修養(yǎng)、專業(yè)水平和實踐能力的提升，教育中心的學科教研活動內(nèi)容和形式更加豐富，教育活動的質(zhì)量和水平更加提高。教研員在日常教研活動中，更加注重教研主體的多元化、教研內(nèi)容的專題化、教研手段的現(xiàn)代化和教研模式的多樣化。2012年，教育中心組織完成了紅橋區(qū)第五屆“名教師”評選說課答辯活動；創(chuàng)新模式開展了紅橋區(qū)第五屆“中小學青年教師基本功競賽”區(qū)級復賽和決賽活動、“265農(nóng)村骨干教師培訓”送課下鄉(xiāng)和第四批義務教育現(xiàn)代化學校達標驗收迎檢等工作。為進一步加強紅橋區(qū)教師教學基本功，提升教師專業(yè)能力和水平，教育中心指派相關領導專程赴北京朝陽區(qū)學習先進經(jīng)驗，在開展“教師基本功大賽”的基礎上，出臺了《紅橋區(qū)中小學教師教學基本功提升工程實施指導意見》，全方位提升每一位學科教師的教學技能。在“聚焦課堂，服務一線”、“畢業(yè)班校校行”、“我們同行”等系列下校服務指導活動中，教研員們走遍了全區(qū)的每一所學校，聽課、調(diào)研、評課、座談，僅一個學期，就累計下校300余所次，聽課1000余節(jié)，座談200余場，有力地促進了區(qū)域教育教學質(zhì)量不斷提高。

改善環(huán)境 提升辦學文化品位

為了更好地發(fā)揮凝聚、引領、提升、輻射作用，教育中心積極改善辦學環(huán)境，提升文化品位。今年，中心先后更新、改建了計算機房，引進了電子百板、大型觸摸屏電視等；整修教研員辦公室，更新辦公桌椅；整修圖書館和閱覽室，增添電子查閱設備；新建教工之家，增添健身器材；整修會客室；綠化校園環(huán)境等。此外，教育中心還引進了茶歇文化，為教師創(chuàng)建更加自由、輕松的交流空間，讓廣大教師享受到舒適的學習環(huán)境。撰文 王音 孟若冰 張雯婧

作者：王音 孟若冰 張雯婧